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Consiste en crear un periódico interno dentro del salón de clases en donde se analizarán temas sociales,culturales, económicos, de salud etc. que influyen en la educación, dando lugar a la creación de articulos así como debates de estos temas, con la finalidad de darle una estructura a lo escrito, promoviendo la escritura reflexiva en los alumnos, utilizando como medio de comunicación y de intercambio de opiniones el blog.
Considerando lo siguiente:

- Se establecera un tema a tratar por cada sesión
- El tema lo desarrollaran por equipo por medio de un articulo
publicado en el blog, creación del propio equipo.
-Los demás equipos estableceran sus reflexiones aportando:

3 aciertos en el manejo del tema que favorezcan a la mejora de la
educación.
3 errores, que se han cometio en el uso inadecuado del tema y como
esto ha afectado el proceso educativo.
3 aportes o sugerencias para mejorar el aprendizaje del alumno por
medio del manejo del tema a tratar.

Al final se llegara a un consenso para la estructuración del tema con las reflexiones aportadas por los diferentes equipos, creando un articulo final que se publicara en el periodico del taller de Habilidades Básicas para la Docencia.

Durante esta sesión, no pudimos tener acceso al centro de computo para ralizar la actividad programada,que era el tema de Uso del blog en la educación, por lo que se dierón instrucciones en el salón de las actividades a realizar, que consistia en revizar un tema de los 6 expuestos, sacar las 7 ideas principales, hacer una sugerenca para que pudiera ser utilizada por lo compañeros para la realización de su actividad, y un comentario acerca de alguna de las ideas principales de alguno de mis compañeros. Realizar una actividad para aplicarla con los alumnos y publicarla en el blog.

En esta sesión vimos una nueva herramienta de trabajo, llamada WebQuest,la cual fué expuesta por el profesor.
¿Ques es una WebQuest?
Es la aplicación de una estrategía de aprendizaje por descubrimientoguiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando recursos de paginas Web. En donde en profesor prentara un problema al alumno que sea de su interés, una guía de procedimiento de trabajo, o plan de investigación y los recursos necesario en la Web,localizando y buscando la información necesaria para realizar la actividad y llegar a la solución del problema presentado.
Una WebQuest se compone de 6 pasos
1-Introducción la cual debe ser efectiva y pertinente es decir que contenga información general del tema a tratar, de tal manera que capte la atención del alumno,siendo corta peró suficiente para que lo familiarice con el tema ,haciendo un recuento de la actividades a realizar y los ojetivos a que se desean alcanzar.

2-Tarea, es la parte más importante de la WebQuest, actividad para que el alumno utilice y sintetice la información proporcionada por medio de los recursos de internet para desarrollar una WebQuest en donde se clasifica, organiza, analiza y se transforma la información recibida, con la finalidad de que el alumno describa en que consiste la actividad, el producto final a obtener y las herramientas necesarias que utilizara.

3- Proceso, esta fase consta de una secuencia de pasos para resolver la tarea a realizar, en donde previamente el docente ya analizo y desmenuzo el tema para determinar, conocer cuales son las subtareas que quiere que el alumno realice y determinar las competencias y habilidades que se necesitan así como los recursos necesarios y establecer si la tarea se ajusta a los objetivos de aprendizaje planteados.
Cada subtarea se debe decir que hacer, los recursos utiliados, como y cuando debe procedere alumno. Si un tema es extenso, se formularan preguntas concretas que integren el tema a tratar.

4.- Recursos, consiste en una lista de sitios Web,que el docente previamente selecciono, siendo estos adecuados y pertinentes para que el alumno desarrolle una WebQuest, de tal forma que el estudiante conosca como,cuando y para que utilizar la información que el docente le proporciona.

5.-Evaluación, consiste en hacer una valoración para obtener información que oriente al estudiante para alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos, en donde el podra lograr un seguimiento de su proceso de aprendizaje, enfocandose en las estrategias que utiliza para aprender y como solucionar el problema planteado. Y a través de la retralimentación con el docente este podra implementar o cambiar las medidas necesarias que mejoren el proceso de enseñanza, y una de estas formas es la metagognición en donde se promueve la autoevaluación del alumno.
Otra forma de evaluación es una matriz de valoración o rubrica la cual conteniene puntos estratégicos en donde se observara, evaluara todo el proceso antes mencionado.

6-Conclusión, consiste en un comentario final que incluya los aspectos más relevantes y la aplicabilidad del tema a la vida cotidiana, en donde exista una relación directa entre la introducción y la conclusión a la ue llega el alumno.

¿Como se elabora?
-Se selecciona el tópico a tratar
-Se analíza y descompone el tema
-Se describen la caracteristicas del producto final
-Se desarrollan los recursos Web
-Se reviza que los enlaces funcionen y sean comprensibles para el estudiante.
¿Cuales fuerón mis aciertos?
Que pude realizar la actividad, en el tiempo convenido trabajando en equipo, he hicimos la aportación solicitada para la creación de la WebQuest en grupo.
¿ Cuales fueron mis errores?
El llegar un poco retrasada por lo que me tomo un poco más de tiempo entender las actividades a realizar, además de que es tema nuevo para mi.
¿Como me siento acerca del desempeño en la sesión?
Me siento muy presionada por el tiempo ya que considero siempre vamos a las carreras, por un lado al ser un tema del cual no tengo una idea de lo que es,considero se deberia de manejar con mayor tranquilidad los aspectos teóricos de tal forma que pueda comprender de manera clara lo que estoy realizando,porque me quedan muchas dudas que no se pueden muchas veces dicipar por la premura del tiempo, y tengo que recurrir a las lecturas para entender mejor lo que en clase se realizo.

¿Que puedo hacer para mejorar?
Poner atención al tema que se maneje y si de alguna forma tengo acceso al tema con anterioridad, leer algun articulo del tema a tratar, porque con lo que se ve en clases, quedan muchas dudas,y con la presión psicológica que se genera en el salón menos comprensión hay.
¿Que aprendi en esta sesión?
Parcialmente lo que es una WebQuest, para que sirve y como realizarla, lo entendi después con la lectura del articulo.

Siento que este taller es de gran importancia por lo temas que se manejan, pero no se le da el tiempo suficiente en clases y el tiempo es un factor que ha mermado el aprendizaje por lo menos para mi, además de que no se si las actividades que he realizado hasta la fecha estan bien,ya que no he tenido ningun comentario del profesor acerca de mi trabajo.

¿Que actividades realice durante la sesión?
Durante esta sesión se trabajo en el centro de computo y vimos el tema de Portafolios de evidencia de aprendizaje el cual se analizo en 3 fases:
I.-¿Que es un portafolio?.
Es un método de enseñanza ,aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciónes o evidencias de diferente indole por parte del estudiante a tráves de los cuales se puede juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio.
Esta herramienta nos permite enseñar-aprender y evaluar,por medio de la recopilación de las evidencias,como docente y como aprendiente, podemos darnos cuenta cual es el proceso personal de aprendizaje,y si se estan alcanzando lo objetivos planteados. Es una herramienta muy util y enriquecedora, ya que integra todo lo aprendido de manera ordenada y progresiva, además que permite que el aprendiente reflexione acerca de su propio proceso y lo pueda ir mejorando.
II.- ¿Como se hace?
Tiene varias fases la cuales llevan una secuencia
1.-Recoger evidencias (conceptos, procedimientos, tareas realizadas, en sus difentes presentaciones ya sea escrito, video, digital etc.)
2.-Selección de evidencia (elegir el mejor material realizado y ver el desarrollo de proceso de aprendizaje)
3.- Reflexión sobre las evidencias ( el aprendientele da un sentido a la información presentada,lo que le permite darse cuenta de la evolución, sus puntos fuertes pero tambien los debiles que tiene que trabajar.
4.-Publicar e portafolio ( integrar, ordenar y dar una secuencia a la información que se presenta,de tal forma que sea comprensible para quien lo ve,y que es un proceso abierto en constante evolución de tal forma que puede ir creciendo con las aportaciones que el aprendiente vaya integrando.
III.-¿Cual es su estructura?
1-Portada
2-Contenido
3-Presentación
4-Mapa Conceptual
5-Apartados
6-Fortalezas y Debilidades
7-Programa de Mejora
Una vez visto el tema se realizaron actividades en la plataforma de manera individual, contestando preguntas , para saber si se comprendio el tema o si existiera dudas, poderlas aclarar, ya sea con el profesor y bien con las aportaciones de los compañeros en el chat,
se mencionaron 3 ventajas y desventajas de esta herramienta y comentarlo con los compañeros. Tambien buscamos un sitio en internet para hospedar los portafolios.

¿Cuales fueron mis aciertos?
Realizar las actividades solicitadas,participando en el foro e intercambindo opiniones con mis compañeros y comprender más ampliamente el tema qe se manejo en esta sesión.

¿Cuales fueron mis errores?
Que me tarde en encontrar un sitio para hospedar los portafolio, encontre uno pero me queda la duda que en verdad sea lo que se solicito, ya que se cuenta con muy poco tiempo para las actividades y se trabaja bajo presión del tiempo.

¿Como me siento acerca del desempeño de la sesión?
Mas integrada, ya que me he familiarizado un poco mas con el uso de la plataforma lo que me permite ser mas participativa en las actividades a realizar.

¿Que puedo hacer para mejorar?
Seguir trabajando, y realizando las actividades. ya que esto me permitira ser más habil en el uso de esta tecnólogia educativa, lo que enriquece mi aprendizaje.

¿Que aprendi en esta sesión?
Me quedo más claro lo que es un portafolio, y lo importante que es esta herramienta como un método complementario y enriquecedor en el aprendizaje tanto del aprendiente como del mismo docente.

Considero deberiamos contar con más tiempo para la realización de las actividades programadas en las sesiones y aprovechar de manera más efectiva toda la información que se nos da ya que son temas muy interesantes y novedosos, por lo menos para mi así lo son.

Durante esta sesión se inicio con la bienvenida, el profesor realizo una exposición de los puntos claves de este taller,se dividio en Fase 1 en donde se recuperara la información de los aspectos mas relevantes o base del curso.
Debemos de trabajar con profesionalismo,como los maestrentes de posgrado que somos, por lo tanto se debe evaluar nuestro trabajo, por un lado hacer una autoevaluación del proceso de aprendizaje y el desempeño como docente, apoyada esta evaluación, en la recolección de evidencias que permitan una retroalimentación entre el docente y los aprendientes,que puede ser por medio de cuestionarios de evaluación, de acuerdo a los resultados obtenidos hacer un diagnóstico, de tal manera que se puedan tomar desiciones para mejorar el desempeño laboral, y determinar la fortalezas y las debilidades a trabajar.
Se debe hacer un diagnóstico de como aprenden los aprendientes y establecer los lineamientos a seguir de acuerdo a las necesidades del alumnado, creando un ambiente propicio y favorecedor para el aprendizaje.

Todo este proceso se facilita si aprendemos juntos, por lo que la retroalimentación es necesaria, creando empatia entre el docente y el alumno,en un clima de armonia estimulante en ambos sentidos, de tal forma que el docente pueda cumplir con su papel de favorecedor del aprendizaje y el alumno adquiera el compromiso de aprender de manera dinámica y participativa. Si se establece este vínculo empático,teniendo como fundamento la confianza, el respeto,de tal forma que tanto el docente como el aprendiente hagan conciencia de la necesidad de realizar cambios que les permitan ser congruentes con el proceso de aprendizaje, ya que aprender significa cambiar los viejos paradigmas o patrones, esto dara como resultado la apertura para nuevos patrones de conducta que sean acordes a lo que se vive y a las demandas de un mundo tan cambiante en el que nos desarrollamos.
Todo cambio implica hacer un alto,y hacer una reflexión de lo que me sirve y lo que no me es funcional para seguir aprendiendo, pero si no hago esta retrospección y hago una valoración de mi condición actual, no podre visualizar que necesito hacer cambios y mucho menos tomar las acciones necesarias, para realizarlos.
El Como?, desarrollar la habilidades docentes necesarias para llevarlas a cabo en el ambito profesional.
Por lo que este curso de habilidades básicas para la docencia tiene esa finalidad , servir de guía, pero esa guía no seria posible sin la participación de los integrantes, que son los que le dan sentido y significado a las acciones emprendidas en el curso y poder plantear el PORQUE se deben desarrollar habilidades, que nos permitan estar acordes a los cambios y a las exigencias de la sociedad demandante,de tener o desarrollar un nuevo perfil docente que cubra las necesidades de los estudiantes que estan en un proceso de cambio constante,preparandolos para ser autosuficientes y tener las herramientas necesarias que les permitan adaptarse y encontrar soluciones a las situaciones que se les presenten.
La Fase II.- Trabajar de manera constante en tiempo y forma y de manera profesional, por lo que se diseñara una unidad didáctica de un curso a impartir en los proximos 15 días, el cual se enviara por medio de la platarforma, siendo este el primero de varios trabajos a realizar en esta segunda fase del curso.
¿Cuales fuerón mis aciertos?
Poner atención a los puntos expuestos, tomar la notas necesarias, hacer conciencia de que debo ser congruente en este proceso de aprendizaje, y tomar las acciones necesarias para que este proceso se lleve a cabo.
¿ Cuales fuerón mis errores?
uno de mis errores es que no he aprovechado al máximo este curso.

¿Como me siento acerca del desempeño en la sesión?
Bien, yo creo que es necesario hacer un alto y retomar los aspectos básicos del curso en proceso,hacer una evaluación y realizar los ajustes necesarios para que se cumplan los objetivos para lo cual fue creado este curso, asumir el compromiso de manera personal y como grupo para que esto sea posible.

¿Que puedo hacer para mejorar?
Ser participativa,constante y tener la disposición al cambio.

¿Que aprendi en esta sesión?
Que el compromiso es necesario, para poder trabajar de manera armónica y fluida, y la retroalimentación es esencial en este proceso de aprendizaje.
Todo cambio es bueno, aunque no lo parezca, ya que esto implica gozo pero también dolor y ambos son necesarios para romper con lo paradigmas que tenemos y que ya no son funcionales al contexto en el que vivimos.

Durante la sesión se revizaron varios puntos uno de ellos fue lo de mapas conceptuales, herramienta que nos sirve para desarrollar un tema y tambien para evaluar, consiste en un concepto base con palabras claves (especificas), que le dan una secuencia a los enunciados que se manejan,es un forma de abordar cualquier tema y desarrollarlo con pocas palabras, y que lleva una secuencia marcada por flechas o lineas, abordando todo el tema a tratar.
Se comento que en muchas ocasiones los docentes no son estrategicos, y por lo tanto no se resuelven las situaciones en función del tiempo, por lo que es un reto para el docente desarrollar las habilidades necesarias, para poder resolver en forma y tiempo las situaciones a las que este sometido y le de una salida o solución en la medida de sus posibilidades, esto le permitira establecer lineamientos que le den forma y congruencia entre el ser y el hacer.
Otro punto pendiente fue la evaluación del portafolio de evidencias personales de la 1ra mitad del taller de habilidades, se intercambiaron los portafolios los cuales fueron evaluados de acuerdo a la matriz o rubrica que cada nivel educativo habia creado. Nos pudimos dar cuenta que las rubricas estaban mal estructuradas, por un lado no habia un punto de partida comun para la elaboración , por lo que estas matrices fueron muy diferentes, con pocos rubros para evaluar todo el contenido del portafolio, otras incompletas, los puntajes abarcaban conceptos muy amplios que no permitian que se evaluara de manera adecuada el portafolio, por lo que los resultados no fueron reales o acordes al trabajo presentado.

Posterior a esta evaluación pudimos hacer una reflexión de la importancia que tiene la elaboración de esta herramienta, ya que como profesionales de la educación nos permite darnos cuenta o evaluar el grado de avance que estamos teniendo y por ende en que debemos mejorar nuestro trabajo y desempeño, cuales son los puntos a fortalecer, los aciertos y los errores,por lo que es necesario que el portafolio sea suficiente en cuanto al contenido y la calidad de este,como se decia que se presente por si solo,organizado de tal forma que el que lo veo enteienda con claridad la secuencia y congruencia de esta sintesis del trabajo realizado.
El docente tiene el compromiso de que los alumnos(aprendientes) desarrollen las competencias necesarias para que logren ser profesionales en el ambito en que se desarrollen en este caso en el educativo,y el portafolios es una herramienta guía para el docente para poder observar si su objetivo se esta llevando a cabo.
¿Cuales fueron mis aciertos?
Fue el realizar este portafolios,y aceptar que aprendo de mis errores que me ayudan a fortalecer mas el compromiso que tengo con mi trabajo a realizar.
¿Cuales fueron mis errores?
Me falto mayor organización en mi portafolios, no puse un indice aunque esta dividido por sesiónes, esto no fue suficiente para el buen abordaje del la persona evaluadora y por lo tanto esto no le facilito su trabajo.
¿Como me siento acerca del desempeño en la sesión?
Bien, fue una buena experiencia, me permitio ver en donde estuvieron mis errores de la elaboración del portafolios, aprendi tips de trabajo de mis compañeros, y que debemos trabajar en equipo, compartir experiencias porque esto nos enriquece.
¿Que puedo hacer para mejorar?
Poner atención en toda la información que se maneja en clases,tomar las notas necesarias,realizar mi trabajo en tiempo y forma ya que esto facilita, la elaboración de mi portafolio,y seguir aprendiendo.
¿Que aprendi en la sesión?
Que debemos tener un punto de partida como grupo, llegar a un concenso, por ejemplo los puntos que estructuren las herramientas de evaluación de la rubrica, porque de esta manera todos estamos hablando en el mismo idioma y utilizando los mismos parametros, lo que le da objetividad a la evaluación, y por ende esto significa trabajar en equipo. Tambien aprendi la forma correcta de hacer un mapa conceptual, me gusto la sesión.
Nuestro compromiso es seguir aprendiendo y llevarlo a la práctica.

El proceso de capacitación y formación del docente, no se debe delimitar a la conceptualización o las ganancias cognitivas de la enseñanza, la experiencia ha revelado la necesidad de involucrarse en un proceso de autorreflexión, sobre lo verdaderamente significativo de la labor docente...En nuestro medio educativo, se satura en ocasiones al personal docente con información conceptual, últimos adelantos tecnológicos, avances científicos, talleres de crecimiento personal, y se olvida el sistema de una palabra y una acción : La Conciencia, actos o acciones cotidianas que hacen que lo vivido sea pensado, sentido y reflexionado, dando lugar a adultos vivos, motivados por su conciencia más que por su ego intelectual.
Hablar de conciencia en tiempos modernos, donde lo light impera en nuestra sociedades difícil, hablar de conciencia donde el medio competitivo aplasta la esencia del ser humano es irrisorio, hablar de conciencia donde nadie quiere ser feliz y pleno es utópico.
Con estos antecedentes tan devastadores se creó un campo de acción inmenso, con amplias posibilidades de trasegar la labor cotidiana con un sentido más de proceso y no de resultados por parte de los docentes.
Los modelos de portafolios existentes, van orientados hacia el desarrollo de habilidades de pensamiento en los alumnos y poco cuestionamiento para el docente.....
Será que es intocable su interior? A donde se va su esencia, su ser cuando dicta clase??
Es el salón de clase un espejo humeante, donde uno se refleja en el otro pero hay mucho humo en el aula.???
La implementación del uso del portafolio en clase, es un paso más en el mejoramiento de la calidad de la labor pedagógica, enfatizando el proceso de Reflexión y Comprensión, tan propio de la enseñanza para la comprensión para el estudiante y el docente.
La coherencia de la labor de enseñanza y de aprendizaje del docente debe fluir en doble vía, lo que se enseña como docente en el afuera y lo que se reflexiona en el adentro.
Existen modelos, esquemas y hasta formulas del uso del portafolios o procesofolio para los alumnos en clase, también existe un enorme vacío de un procesofolio para docentes.
Los cuestionamientos conceptuales, vivénciales, serian de gran ayuda: Porque un docente no lleva un registro creativo, investigativo y de reflexión sobre su quehacer docente’?
Por qué siempre se tiene que medir al alumno sobre el rendimiento en clase y no existen parámetros para que el docente se auto evalúe?
Por qué se piensa que un procesofolio solo es para artistas?
Por qué se confunde un portafolio con una recopilación de trabajos y no de reflexiones?
O ustedes que creen?

¿Que actividades realice durante la sesión?
En la sesión anterior se quedo pendiente revisar un artículo acerca del uso de portafolio, y traerlo impreso para esta sesión, se partio de una propuesta de trabajo, para hacer la revisión del portafolios que vamos a entregar el proximo 22 de noviembre, el cual se va entregar en una carpeta de argollas y que la presentación este diseñada de tal manera que por si solo se pueda interpretar por la persona a quien toque evaluarlo, se hizo un lista en el pizarrón de los puntos a evaluar, por parte de los integrantes del grupo,la cual no fue muy productiva ya que no nos pusimos de acuerdo en los puntos a evaluar, se considero es neccesario establecer un orden de seguimiento de este portafolios, para que todos partamos de este seguimiento y esto facilite la revisión. Se que do pendiente la realización de una rubrica o matriz de evaluacion que el profesor checara para decidir cual es la que se utilizara para evaluar de manera adecuada el material que integre el portafolio, cada nivel educativo realizará una rubrica.
Además se hizo un recordatorio de lo que vimos en sesión 5, en que consiste la estructura básica del curso, partiendo del perfil del docente, las estrategias que este va a diseñar para llevar a cabo sus actividades docentes, las habilidades, planeación del curso, estructura de este, esta revisión se hizo con la finalidad de establecer puntos de seguimiento de este curso ya que vamos a realizar una pre evaluación a mitad del trabajo que hasta ahorita se ha realizado por cada uno de nosotros.
Vimos como las escuelas se estan quedando, desfasadas debido a la aceleración en que vive la sociedad y como las necesidades de esta van cambiando vertiginosamente, y la escuela no es congruente con estos cambios, todavía hay mucha resistencia a la integración y el buen uso de la tecólogía, como apoyo educativo de la actividad del docente, de tal forma que para este es un reto mantenerse y desarrollar las estrategias necesarias para cubrir estas necesidades, y saber ¿que debe hacer el docente hoy? para estar acorde a estas necesidades o demandas sociales, como debe desarrollar sus habilidades, para resolver situaciones a las que anteriormente no se enfrentaba,y una de estas situaciones es la aceleración, de tal forma que la práctica docente debe ir encaminada a desarrollar las habilidades necesarias, crear las competencias y cubrir el perfil que la sociedad demanda para que docente este congruente en tiempo forma y espacio. Por lo que constantemente se debe pregunatar ¿Como le hago?, para resolver la situaciones que se le presenten.
La sustentabilidad ,como la forma en que nosotros como sociedad, resolvemos nuestros problemas sin afectar a las siguientes generaciones.
Revisamos los terminos evaluación "assesser" que es acompañar como juez, asistente o guía. Valorar, como un proceso de recopilar información sobre los logros del alumno y su desempeño, la información que podemos obtener de la valoración nos da puntos de partida para tomar decisiones de como se esta llevando el aprendizaje, si esta siendo afectivo y adecuado para el alumno.
A través de la valoración nos retroalimentamos de cual es el desempeño y el proceso de aprendizaje de los alumnos.
De ahí la importancia del papel mediador del docente entre el alumno y el conocimiento, este puede ser un favorecedor, guía o bien retrasar y alterar el aprendizaje del alumno.
Se deben establecer diversas estrategias que vayan acorde , con lo que el docente quiera evaluar. Por lo que el otro punto importante del docente es que sepa planear ya que esto es fundamental para la instrucción , y de esto dependera, el proceso evolutivo del aprendizaje al correr del curso que se imparta por el docente.
Todo esto terminos son necesarios saber ya que vamos a llevar un proceso de valoración de los portafolios, de ahi que es necesario la revisión de los articulos que quedaron pendientes para tener un sustento teórico de cual es el trabajo a desarrollar.

El portafolio es una herramienta que estamos desarrollando y que se va a evaluar el próximo 22 de noviembre, esto para mi es novedoso, pero se me hace muy interesante, porque en este se incluyen no solo lo que se investiga, sino tambien, comentarios personales, la manera en como cada quien asimila en clases, y lo anota en sus apuntes, el blog en fin, me parece muy interesante, y una buena forma de ver el desempeño y evolución del trabajo del aprendiente.
Se repartieron temas de modelos de enseñanza, los cuales vamos a traer en una presentación de power point como mapas conceptuales.

¿Cuales fueron mis aciertos?
Revisar previamente un artículo del uso del portafolios, participar en clases,y ayudar a la distribución de un material que se quedo pendiente para la próxima sesión.

¿Cuales fueron mis errores?
El perder un poco la atención, al concentrarme en la distribución del material a trabajar.

¿Como me siento acerca del desempeño en la sesión?
Siento que tuvimos mucha discrepancia para ponernos de acuerdo en los puntos a valorar, había mucha distracción y se perdio objetividad.

¿Que puedo hacer para mejorar?
Seguir trabajando, revisar y adecuar mi blog, bajar la información que se encuentra en la plataforma para tener mayor concimiento y manejo de los temas que estomos manejando.

¿Que aprendí en esta sesión?
Que no debemos perder la objetividad, porque estamos cayendo en una área de confort, y el ritmo que llevábamos en el curso se ha estancado, debemos ser más proactivos para que el curso se nutra y crezca.

¿Que actividades realice durante la sesión?
Esta fue una sesión diferente a las demás por un lado vimos la parte educativa teóricamente que fue el uso del portafolio, que elementos lleva y que podemos integrar, el profesor nos dejo revisar un articulo acerca del uso del portafolio, para tener una idea más integral de que es y en lo que consiste, y vimos un termino nuevo para mi, que es una rubrica o matriz de evaluación, que es precisamente eso un medio de evaluación, en donde puedo integrar los puntos que voy a evaluar y como los voy a evaluar, por lo tanto es un medio cualitativo y cuantitativo de evaluación. Antes yo asociaba la palabra rubrica con las características de la firma personal, es por eso que digo que esto es un termino nuevo que aprendí durante esta sesión. Por otro lado estuvimos jugando a los calabaceados y al pollito cantador, situación en donde se aplico la parte práctica de la educación, bueno desde mi punto de vista ya que esto creo empatía entre los miembros del grupo, nos pusimos en la misma sintonia, nos integramos y trabajamos en equipo, fue muy divertido, con todo y golpes, empujones y risas a más no poder, esto rompió lo cotidiano, y gracias a la participación activa del maestro que estuvo a la altura de sus alumnos esto se pudo llevar a cabo, considero que es muy saludable reírse, y deberiamos de tener más momentos de estos con dinámicas de este tipo, ya que nos permite conocernos un poco más.

¿Cuales fueron mis aciertos?
Es que disfrute esta sesión, jugué y me divertí, además aprendí lo que es una rubrica,que es un medio o matriz de evaluación en donde se puede evaluar un trabajo de manera más objetiva.

¿Cuales fueron mis errores?
Mis errores es que me he atrasado en los comentarios de mi blog, punto en el que estoy trabajando para mantenerlo actualizado.

¿Como me siento acerca del desempeño en la sesión?
Me siento bien porque fue una sesión divertida, pero creo que no nos estamos aplicando de lleno al trabajo que debemos realizar en el taller y estamos cayendo en una área de confort.

¿Que puedo hacer para mejorar?
1.Mantener actualizado mi blog
2.Tomar notas suficientes durante clases
3.Leer lo articulos de la plataforma para participar activamente en
la clase y tener conocimiento previo del tema a tratar.
4.Trabajar más en la plataforma para familiarizarme con ella, ya que
siento no la he explotado como debiera.

¿Que aprendi durante la sesión?
Que es una rubrica su importancia y para que se usa, que de vez en
cuando es necesario salir de lo cotidiano, como lo fue esta sesión
con el juego , ya que esto nos permite conocernos un poco más e
interactuar con compañeros con losque regularmente no tenemos mucho
contacto.

Y por otro lado le doy las gracias al profesor y a mis compañeros por permitirnos jugar, ya que la vida es corta y hay que disfrutarla.

¿Que actividades realice durante la sesión?
Esta sesión fue muy dinámica con la participación de todo el grupo,a nuestro equipo le toco presentar un estudio de caso, en donde se analizo el caso de un niño con bajo rendimiento escolar por alteraciones en sus contexto familiar, en donde habia la presencia de la separación de su madre por cuestiones laborales y cómo esta le afecto,se realizo un ejercicio con el grupo en donde de analizo cuales son los condicionantes, los puntos a tomar en cuenta, los indicadores que nos muestran hacia donde guiar nuetra investigación y que a partir de este caso poner más atención en ciertas situaciones, entrenandonos para, adquirir habilidad para encontrar la solución a situaciones que se nos presenten o que se puedan presentar , centrados en el análisis crítico y reflexivo, de toma de decisiones, y generar propuestas, que se pueden aplicar a otras circunstancias, y que nos puedan servir de marco de referencia. También se presento una investigación por proyectos, en donde el otro grupo hizo una dinámica grupal para posteriormente formar equipos y trabajar,dándonos una parte teórica y otra práctica en donde se analizo una lectura, con la expresión de puntos de vista, compartiendo e intercambiando ideas y generar trabajo en equipo para llegar a una conclusión por equipo.

¿Cuales fueron mis aciertos?
El participar de manera activa en la exposición de este tema, mostrar un panorama que es frecuente en la práctica docente, presencia de bajo rendimiento escolar, y poder hacer conciencia en mí y en mis compañeros de que, de alguna forma nos condicionamos y nos vamos marcando limites, de manera inconsciente para mantenernos en un área de confort que, no amerite un compromiso real con nuestros alumnos, al analizar este caso clínico se concluyo al final, que tenemos recursos que desperdiciamos, como el hacer un disgnóstico previo de quienes son los alumnos que conforman el universo de trabajo, y que si tomamos en cuenta estos datos esto va a facilitar y a encaminar de manera más objetiva, hacia donde dirigir o canalizar los esfuerzos para lograr los objetivos que se planeen, pero sobre todo conocer y tomar en cuenta las necesidades de los alumnos.
Trabajar en equipo y estar abierta a las propuestas que nos integran a realizar un trabajo más completo, por medio de la interacción y creatividad del equipo, ver la importancia del trabajo o investigación por proyectos, ya que esta es una forma de trabajo que se utiliza actualmente, y con la cual no estoy familiarizada.

¿Cuales fueron mis errores?
No poder trabajar adecuadamente el estudio por proyectos por falta de tiempo, se hizo muy a la carrera y no participe como me hubiera gustado.

¿Como me siento acerca del desempeño en la sesión?
Muy bien me gusto mucho está sesión, fue muy participativa y nos integro como grupo, ya que todos participaron con sus comentarios.

¿Que puedo hacer para mejorar?
Participar activamente durante las sesiones, tener un conocimiento o preparación prevía de los temas que se van a ver, sobre todo si no los conozco porque esto me facilita el trabajarlos.

¿Que aprendí en esta sesión?
Que es una investigación por proyectos, y la importancia de trabajar en equipo, como lo hicimos en ambos temas el de proyectos y el de estudio de caso, ya que fue enriquecedor.